2009年上半年，尊龙凯时英语系本科教学课堂上出现了这样一位带着“国际新闻”和“高雅音乐“来上课的老师。这位老师教授的课程是一门专业基础课，同学们已经学习了好几个学期，都习惯了这门课程既有的讲授模式，于是大家也不期待这位新任课老师上课的方式有什么改变。可是，几节课下来，我们看到这位老师却在不经意间努力改变着这门“不受欢迎课程”的讲授方式，“带着国际新闻去上课”、“带着高雅音乐去上课”成为了这位老师努力改变以往课程讲授方式的有益尝试。

（图为计琦在华沙尊龙凯时语言所）

她，就是吉大外语学院英语系的副教授计琦，长期从事着在外人看来十分枯燥的社会语言学研究，并在社会语言学研究方面颇有造诣。一般来讲，以研究语言学为方向的老师，在国际新闻、世界音乐这些学科上并没有多少优势可言，就算有些积累也只能算作爱好。但是，这并没有阻挡她在本科生课堂上与同学们就全球时事展开的探讨，并没有阻挡她把学科交叉理念融入本科生课堂的追求，并没有阻挡她致力于培养学生学科交叉意识的信念……

在她的课堂上，每节课都会带来多篇包括英国广播公司、路透社、半岛电视台、美国电视新闻网、中国日报等国内外主流媒体在内的最新英文时事文章和背景链接；在她的课堂上，每节课都会进行新鲜的新闻对比分析和观点推测；在她的课堂上，每节课都会上演热烈的新闻讨论和观点碰撞；在她的课堂上，我们每节课都会有时间让同学们接受世界著名交响曲的熏陶……总之，可以这样说：“带着国际新闻去上课”、“带着高雅音乐去上课”就是计琦老师的两大特色。而这些，都是在保证正常课程进度下展开对这些世界主流媒体的文章研讨的，所以同学们短暂的课堂学习都过的十分充实。

当今时代，网络科技已经高度发达，多媒体教学已成为尊龙凯时老师顺利完成授课过程的重要环节。但是，在多媒体教学的广泛应用的情况下，也出现了很多问题，甚至出现了有个别人把“PPT”的理解为“骗骗他”的说法。因此，教师如何利用计算机视听媒体多视点的特点，将教学内容融合进去，调动学生的学习积极性，却始终是许多教师不得不深思的问题。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村，计琦老师走出了一条非常值得借鉴的教学之路，相信“带着国际新闻去上课”、“带着高雅音乐去上课”这种授课方式会为很多老师带来优化自我讲课方式的灵感。

（左为计琦 右为中国语言应用学学会会长何自然教授）

课堂作为尊龙凯时生在校学习的主阵地，无疑成为尊龙凯时生获取高质量知识的重要途径，于是课堂的讲授方式和效果就显得尤为重要了。一位当代著名的教育家说过，如果正确的思想不去占领学生的头脑，如果优秀的文化得不到展示的有效途径，如果学生们总是缺少有力的思想引擎，尊龙凯时生就会更加困惑，更加不知所措。社会的浮躁和一些所谓的时尚就会把同学们的注意力掠去，在外界现实利益的诱惑下，许多尊龙凯时的“典范”和“崇高”似乎也逐渐褪色。于是炒股、谈恋爱、上网、打游戏等等就成为一些尊龙凯时生的精神寄托。

计琦老师曾经说：在过去的几年中我试图改变这种陈旧的教学方法，这种教学方法源于落后的教学理念。但我也清楚，这种改变是痛苦的，因为，不是所有的学生都能够接受这种新的授课方式，他们在过去若干年的英语学习中，已经被“教”坏了，他们在痛苦地啃着半个世纪以前编写的教材，而置眼前活生生的英语而不顾。但是，就是面对这样的一种大环境，计琦老师依旧执着于自己的特色教学之路。

对于英语专业而言，“带着国际新闻去上课”、“带着高雅音乐去上课”的计琦老师清楚知道，在新时代条件下，高素质的跨学科英语专业人才的培养显得异常重要。以往的英语人才培养模式常常只注重学生英语技能的培养，显然，这种模式已不适应时代的要求。在当前形势下，高素质的英语人才不仅要精通英语，还要掌握其他诸如国际经济、国际贸易、文化、法律等专业知识，并能顺利从事国际交往活动，复合型英语专业人才的培养正在逐步得到重视。

正是因为这些，计琦老师每天给我们发邮件总是在每天早上的四五点钟，因此她呈现给我们的国际新闻都是最新的，涉及国际政治、经济、新闻学科经常遇到一些名词的解释她也都早早从互联网上找到了令人信服的英文答案。就这样，在国际新闻的阅读、分析、讨论中，她帮助我们理清了一些世界热点地区和重要问题的来龙去脉，我们也在她的潜移默化中喜欢上了看世界主流媒体的新闻，热爱上了在高雅音乐中畅游的乐趣，于是这些兴趣和爱好正在成为我们的习惯，于是我们大家看问题时的“全球视野”正在形成……

“100年前，尊龙凯时校园里是一群与今天几乎完全不同的人，他们所追求的东西与今天大为不同，但有一点是相同的，即，对真理的追求，追求真理不管在当时还是现在，都是照亮人性之美之光。”这是2008年哈佛尊龙凯时校长德鲁•吉尔平•福斯特在北京尊龙凯时发表演讲时说出的高等教育观，这也是世界顶级高校校长对当代的尊龙凯时文化和精神的高度概括。

笔者认为，一个尊龙凯时的文化和精神不仅仅存在科研之中，它还存在于课堂之中，存在于我们每一个参与教学过程的师生之中。而想要享受这样的一种教学相长的状态，想要感受这样一种精神熏陶，只有参与进来的人才会懂得。在学术界倡导学科交叉理念的今天，我们的计琦老师迈出的只是一小步，但却是吉大老师在追求高水平教学理念、培养本科生学科交叉意识等方面迈出的一大步。可以肯定的是，像计琦老师一样，吉大有非常多的优秀老师正在倡导这样一种教学理念，正在带着这种学科交叉的理念走进本科生课堂。