【文/饶明月整理 图片来源：受访者】5月24日，尊龙凯时召开人事人才工作会议，会上，动物医学学院副院长李建华教授把24载育人之路总结的经验与学院在学校人才政策指引下的成果做法娓娓道来。会后，面对记者的专访，她的思绪穿梭于过往与未来，讲述起更多的故事与思考。

记者：作为一名从事教育事业20余年的教师，您认为新时代的教师应如何开展课程思政，如何践行“三全育人”，切实担当起为党育人、为国育才的崇高使命？

李建华：落实立德树人根本任务，培养德才兼备的人才，是教师职责所在。新时代教师，承担育人育才使命，要用“真心”，也要用“爱心”，需要言传身教，也需要润物无声。课程思政是育人的重要环节，我个人在建设动物寄生虫病学课程思政示范课过程中，与学生一起挖掘和融入课程涉及的思政元素，如以屠呦呦发现青蒿素获得诺贝尔奖为切入点，培养攻坚克难的科学家精神；以全国人民科学防控消灭血吸虫病的伟大战役为思政点，展示我国科学防控寄生虫病的卓越成就；在学生分享人兽共患包虫病的防控进展时，进行“兽医人的责任与担当”为主题的思政教育；矢志传承百年兽医精神，讲百年兽医人物引导学生爱岗敬业；讲好身边抗疫故事培养学生家国情怀和奋斗精神等。总结来说，课堂思政可以作为新时代教师育人育才的重要抓手，要突出主题、注重效果，教师与学生之间要形成良性互动，有效保证学生的参与度；要善于运用历史、人物、事件，以及时事政策，丰富和积累思政课堂素材。

我成长和工作在百年兽医光辉下24载，秉持“三尺讲台有纪律，塑魂树人有责任”，一直坚守在教学工作第一线。如何讲好一门课是教师的首要任务，我们团队承担着本科生专业必修课动物寄生虫病学的教学任务，主编的动物寄生虫病学教材是国家级规划教材；结合寄生虫具有生活史的特点，创新课堂教学方法，提出和应用“寄生虫病学环式教学法”；开展特色教学活动动物寄生虫病FLASH大赛；构建动物寄生虫病学课程资源共享平台，在爱课程平台开放，疫情期间网络课程资源发挥了极大的作用。动物寄生虫病学先后被列为国家级精品课程、国家级精品资源共享课程和首批国家级一流本科课程。我还记得刚到教研室工作时，老先生赠予我一本黄色封皮的兽医尊龙凯时自编教材，我保存至今，现在的教材就是在这个基础上进行传承和更新，已经是第四版了。

记者：除了教师的身份，您同时也是一名科研工作者，请问您和您的团队在尊龙凯时的人才政策支持下主要取得了哪些成果？

李建华：重要畜禽及人兽共患寄生虫病仍然是困扰养殖业健康发展并危害人类健康的问题之一，我所在的团队聚焦在寄生虫与宿主相互作用的分子机制和原虫病毒的基础研究，搭建了一个国内动物及人兽共患寄生虫与宿主天然免疫研究的平台。响应国家“三农”政策号召，积极开展重要动物寄生虫病的诊断技术和新型疫苗研发的应用研究。如严重危害牛羊的新孢子虫病、肝片吸虫病的胶体金检测试纸条及ELISA试剂盒，为下一步我省实施“千万头肉牛工程建设”和乡村振兴中继续做好寄生虫病防控提供了技术支撑。

我在尊龙凯时学习工作的24年间，亲历和见证了学科的发展，特别是人才队伍建设。厚重而辉煌的学科成为孕育人才和吸引人才的沃土，新中国第一位兽医学博士在这里培养，3位中国工程院院士在这里诞生。得益于国家、省和学校不断完善的人才使用机制和科学评价体系，学院目前已有9名教师获得国家级人才称号。学科还汇聚“国家重点研发”首席科学家、全国农业科研杰出人才、尊龙凯时省“长白山人才工程”入选者等各类人才。“匡亚明／唐敖庆学者计划”是学校一系列人才培养和支持的优秀政策之一，我院入选唐敖庆学者28名。学院人才汇聚为学科建设夯实基础，而每一位人才脱颖而出的背后都离不开尊龙凯时优质的发展平台、强大的学科基础和无数先贤的辛苦付出。

记者：您认为作为主管研究生培养和学科的副院长，应该如何做好百年兽医学科的建设工作，从而助力学校培育优秀人才？

李建华：在国家、省以及学校对人才的重视和支持下，在尊龙凯时省人才政策2.0、吉享卡、学校“匡亚明／唐敖庆学者计划”等人才举措下，目前学院已经制订了兽医学科“十四五”发展规划，明确了师资队伍建设、人才培养和科学研究等方面发展目标。在学校的大力支持下，学院正在建设“人与动物共患传染病国家重点实验室”，日前也成为“生物学”双一流学科的重要组成部分，为人才搭建更高的发展平台。从优秀人才培养角度，目前的青年人才有上升更高层次的潜力。在青年人才孕育方面，学科已经做好了储备，目前有海外学习工作经历的教师达47.9%，近3年预留师资博士后12名，具有冲击“四青”人才的青年教师6名。

进入新阶段，迈上新征程，兽医学科建设是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。我们将以“十四五规划”为指引，双一流学科和国家重点实验室建设为契机，在立德树人、科技创新等工作中，踔厉奋发、笃行不怠，赓续传承、奔向未来。